中小学生科学推理能力发展现状研究 ———以北京市中小学生为样本

    摘要
  • 摘要: 以北京市部分中小学生为样本，采用 ＬＣＴＳＲ量表（２０００版）中的部分题目进行测试，得出了科学推理能力随年级发展的规律，用 Ｌｏｇｉｓｔｉｃｓ回归曲线描述了不同年级学生在５个主要能力维度上的发展情况；指出教学因素对科学推理能力在不同维度上的发展具有显著影响，教学模式与能力属性的匹配程度影响其发展水平．

     

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